Der physiognomische Test nach Thomae (Thomae, 1949)1 wurde bei den Nachkriegskindern erst relativ spät, um 1960 und 1961, durchgeführt. Bei den Kriegskindern dagegen fanden diese Tests von 1952 bis 1955 und dann wieder 1957 statt. Er diente der Erfassung des seelischen Entwicklungsstatus, möglichst unabhängig von intellektuellen Faktoren (Thomae, 1954a)2.
Den Nachkriegskindern wurden Serien mit Bildern von Jungen und Mädchen gezeigt, die diese nach persönlicher Vorliebe in eine Rangreihe bringen sollten. Aus der danach folgenden Begründung der Reihe wurde nach drei Begründungsarten kategorisiert: äußere Merkmale, Stimmungsqualitäten und Charaktereigenschaften, woraus der seelische Reifegrad abgeleitet wurde. Weiterhin sollten die dominanten Wertbezüge ermittelt werden (Thomae, 1954b)3, wozu in der Auswertung sowohl die Anzahl an positiv und negativ bewerteten Bilder und die Begründungsarten erfasst wurden. Es wurde auch das Arbeitsverhalten auf Beteiligung, Anregbarkeit, Flüssigkeit, Bemühen, Ablehnen und Kontakt zum Untersucher beobachtet.
Quelle: Foerster, S. (2013). Von den „Deutschen Nachkriegskindern“ zu einer Längsschnittstudie der Entwicklung über die Lebensspanne. Evaluation der Methodologie einer Stichprobenreaktivierung (Diplomarbeit). Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität, Bonn, Anhang.
- Thomae, H. (1949). Der Physiognomische Test (PhT). Grenzgebiete der Medizin, 2.
- Thomae, H. (1954a). Gesichtspunkte und Grundlagen der psychologischen Untersuchung. In C. Coerper, W. Hagen, & H. Thomae (Hrsg.), Deutsche Nachkriegskinder (S. 118–126). Stuttgart: Thieme.
- Thomae, H. (1954b). Der Physiognomische Test (PhT). In C. Coerper, W. Hagen, & H. Thomae (Hrsg.), Deutsche Nachkriegskinder (S. 159–164).
Stuttgart: Thieme.